略读课文该怎么教

     从三年级上册开始，教材里出现了不少略读课文。我认为略读课文教学应把握好以下几点：一是把握好课文在整个单元中的地位。略读课文应该是精读课文的有机延伸，是将精读学习中所习得的方法进行实践运用。二是要把握好方法上的“粗放”。略读课文只有一课时，因此绝不能抓全抓深，抓住一点，一课一得就可以了。

    大家认为该如何教学呢？请畅所欲言。