追寻生命的厚度

        -------读《教育三十七度二》的点滴感悟

在素质教育的今天，应试教育总是如影随从。《教育三十七度二》一书犹如黑暗中的一道闪电，震撼了教育者的灵魂深处。本书作者朱良才老师，山东省特

级教师，以博大精深的造诣和乐观宽容的人生态度，给人以心灵的洗礼、精神的飞跃和审美的愉悦。朱老师的文笔中时时流泻着无限的美意，以敏感、细腻、浪漫、诗意的手法，一个个生动、贴切、形象的实例，深深地吸引了我愉悦地读着、读着，不忍放手。

书中以教育者的视野，分别从忠诚、责任、敬业、爱心、传道、施教六个章节，阐述了“教育的态度不应高烧，应该是有激情的理性，是一个灵魂对另一个灵魂的态度。”的深刻含义。封面上一句真实的话语，一根飘动的羽毛，一个红色的书名，使人思绪万千。

令我感悟最深的话题是“追寻生命的厚度”，生命不应该只有长度，要有厚度。一年又一年，一个又一个365天，生命的长度我们无法改变。生命虽不可控制长度，但可以控制厚度。一个生命，也只有拥有了一定的厚度才能无悔。作为教师能深刻理解此含义，爱岗敬业的人格精神就会油然而生。敬业者，勤勤恳恳，回头看自己走过的路，发现自己的人生是如此的丰富多彩；不敬业者，无所事事，回头望人生，发现人生原来是一张白纸。正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

生命的厚度，也许就如登山之迂回曲折，看似原地盘旋，但已经有了相当的高度；也许就如折纸，在翻转折叠之中，铸成了生命的厚度。

其次是教师的心态问题。教师的教育心态应是平和的，但并非无目标。因为孩子们的天分是不一样的，每个孩子都有自己的个性特点，长大后都会有自己的用途。但教育的功利性无时不刻地侵蚀着教育者的思想，学生的成绩与教师的奖金、教育管理者的升迁紧密相连，为此教师不惜采用一切手段，失去了应有的爱心和耐心，严重的甚至剥夺学生受平等教育的权利。教师是凡人，并非圣人，在教育教学中不可能做到十全十美，但应该拥有一颗爱心，应为有了爱心，才能蹲下身去教育孩子，才会有平和的心态去看待每一位孩子，教学中做到因材施教，激发每位孩子的潜能，让每位孩子都能体验到学习带来的愉悦。给学生一次真诚的赞扬、一句鼓励的话语、一个亲昵的动作、一个赞许的微笑，足以让他兴奋许久，甚至影响他的整个人生。

    我们的教育生涯不应该留下遗憾，努力吧，去追寻自己生命的厚度。