班主任工作在琐碎而忙碌的日复一日中进行着，我们每天都在与学生斗智斗勇，或和风细雨，或疾风暴雨。最令我头疼的是学生懒字当头，既无劳动力，又无战斗力（即学习动力）。主要原因无非两点：1.多数学生家境好，孩子不肯吃苦，不愿奋斗。2.多数家长溺爱，孩子坏习惯多。我们班现在的情况是，我眼皮底下还老实听话，离开我的视线一切皆有可能。由于这个班找不出领袖型的优秀学生，所以我只能采取“盯人死守”的战术。连放学后做值日也得盯着，跟学生一起做，不然他们是无论如何都扫不干净，扫把也会不翼而飞的。

在加强校园安全的特殊时期，我找到了整治班级卫生的契机。学校规定在那段抓校园安全的日子里，放学后一律清校，不留学生做值日。于是，我对全班学生说：“我们能不能把教室保持干净，大家都不做值日呢？”“好！”不劳动当然高兴，这话很振奋人心。那天放学后，我只在教室里捡了两三张小碎纸，真是破天荒啊！可是好景不长，第二天就昔日重来，看得我眼睛出血，把全体学生狠狠批评了一顿。下令：每天体艺课之前，卫生委员检查每个同学的课桌内外，抓1至5个最脏的人罚扫地，剥夺他们的活动时间，以此促进全班学生形成良好的卫生习惯。大家一听，谁都不想被抓，卫生意识加强了，教室环境焕然一新，废纸明显减少，几个星期下来，效果很理想。正在我暗暗高兴时，一天美术手工课后，教室里满地狼藉，我不由得唉声叹气，真是无药可救啊！我想：光惩治卫生差的人还不行，得有罚有赏，树榜样。于是，我下第二道令：卫生委员每周三次抽查卫生，根据抽查结果评比月卫生明星，奖品为学习用品或者零食。大家听了欢欣鼓舞。有几天，卫生委员竟抓不出一个脏的人来。就这样，一直到放暑假，这种策略还是行之有效的。

新学期来临，我估计学生乱放、乱扔的现象会卷土重来，我已经做好了抓反复，反复抓的准备。希望无固定值日生制度能继续深入下去，以好的卫生习惯带动好的生活习惯，再养成好的学习习惯。